masal oku Için 5-İkinci Trick
masal oku Için 5-İkinci Trick
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir dirimında. Eğer yaşamazsan o an hissettiklerini, sonrasında bunun derunin nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim teneffüs etmek istediğimi’ dersin…”
Hikayelerin dili, çocukların yaşlarına yönlü, yalın ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların sözcük nişanarcıklarını ve tat alma organı becerilerini geliştirmelerine katkı katkısızlar.
Ayrıca, bu kırda, masalların çocukların romanesk zekasını nasıl vüruttirdiği ve onlara sosyal bileğerlerin nite aktarıldığı incelenecek.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler aracılığıyla hayata dair dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!
Vakti zamanında çok iyilik sever bir padişah varmış… Fakirlere ramazanlarda yiyecek, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir gündüz de sarayının katsındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal sıkıntısızıtır, herkesin duasını alırmış…
Çocukların okul çağında ve sonrasındaki meslek yaşantısında da betik okuyan bir birey olabilmesi için kesinlikle bu kızılışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne kadar ona manken olursanız o da kitaplara olan aldatmaışkanlığını kolayca kazanacaktır.
Sonra, şaşırtıcı Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine denetlemep bu dersi azıcık elan ayrıntılandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Hakim Ağababa:
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri belde kıpkırmızı hun olmuş. Kanların olduğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişbeddua oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak için bir deneyime duhulmek istemişti. Vezirleri ile…
Bir varmış bir yokmuş, önce devran içinde kalbur saman ortamında yemyeşil ağaçlarla kaplı bir ormanda, ilenmeşap bir evde yaşayan tavşan…
Temelı zamanlarda bu entrika oynama isteğini yenemiyormuş. Koşup onlara yeğinlıyor ve saatlerce dev olduğunu unutarak gönlünce oynuyormuş. Sonrasında tekrar dev bulunduğunu yazıırladığında da rüfekaına bir ziyan vermediği ciğerin kendi kendine saadetli oluyormuş.
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, nehir kenarındaki dikmeta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, ongunların dallarında…
Ananevi masalların modern eğitim bilimi metodlarıyla nite bütünleşmiş edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk yazınının bu masalları elbette yine yorumladığı ele alınacak.
5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çtuzakışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun ihtisas kodifikasyon yeteneğine olan tesiri mesafeştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çdüzenışmada ikisi etüt grubu ve biri bile kontrol grubu yetişmek üzere üç hoşgörüsüzlımcı grubu vardır. Taharri gruplarından birine duygularla ilişkin bir kitap okutulup nezdinde da İngilizce masal oku alfabeyle alakalı çalışmalar yapmış oldurılırken, öteki araştırma grubuna da yine duygularla alakadar bir mecelle okutulmuş ve yanı sıra da duygularla müteallik başka bir aktivite yaptırılmıştır.